שולחן מפמ"ר תנ"ך על-יסודי חרדי

דבר המפמ"ר

"התלמיד חכם צריך שיהיה זריז לדעת היאך לפשט הכתובים ולהשכיל מהם חכמות ומוסרים ומידות טובות לפי הנדרש ממנו באותה שעה וכל אחד לפי ערך חכמתו כך הרגשתו בכתבי הקודש"
(הנצי"ב בהקדמה לפרושו על השאילתות)
מטרות הוראת התנ"ך מגוונות ומתפרשות על פני מישור האמונה והרגש ומישור הערכים וההתנהגויות. לימוד התנ"ך מבסס השקפת עולם, מחזק את האמונה והביטחון בבורא עולם. חשוב להעמיק את הקשר בין המקרא לחיי היומיום של התלמיד בהווה ובעתיד תוך הדגשת קיום מצוות הלכה למעשה והחיבור לשורשים, לכם המורים יש אתגר חשוב ושליחות של ממש להאהיב את הלימוד של התנ"ך בבקיאות, העמקה ועיון.
בלימוד התנ"ך עוסק התלמיד בביסוס היכולת ללימוד עצמי, מפתח מיומנויות אישיות קוגניטיביות וחברתיות. "הפוך בה והפוך בה דכולה בה" הלימוד מקשר את התלמיד למציאות חייו ולתחומי דעת נוספים.
"מכאן אמרו אל ילמד אדם תורה ברבים אלא אם כן קרא תורה נביאים וכתובים ושנה משנה ומדרש (אליהו רבה פרשה י"ד) על המורה להיות בבחינת "דע מה שתשיב" יודע להורות ולהאהיב את הלימוד על תלמידיו, לכוון אותם לשאול ולהשיב, לחפש ולהקיש בין מובאות ומקורות.
"זאת היא הפעולה היותר גדולה וחזקה שתוכל להמציא.. והיא קלה ופעולתה גדולה ופריה רב שיעמוד האדם לפחות שעה אחת פנוי משאר כל המחשבות לחשוב כן על הדבר הזה... ויבקש בלבבו מה עשו הראשונים אבות העולם שכך חשק ה' בהם..." (הרמח"ל ב"דרך עץ החיים")

רות אלמליח, מנהלת תחום פדגוגיה, חינוך חרדי אחראית תנ"ך עצמאי